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发雷:青年英雄

 
 
 

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发雷,1984年出生,安徽青阳人,青年诗人,散文作者。博客文章未经允许,不得发表及做其他用途。shige1984@126.com

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关于中国当下教育之我思  

2011-11-01 18:24:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        10月29日,我旁听了一场关于教育公平的讨论会。震撼我的不是与会专家们的真知灼见,而是那些可怜母亲们含血含泪地叙述她们的遭遇。今日中国,人口的流动成为一道重要的风景,正是这些流动人口,从农村到城市,从此城市到彼城市,创造了并继续创造着今日中国的经济繁荣,但是他们的付出竟然收获的是代价,最沉痛的代价:要么,他们的子女成为留守的孩子。这些留守的孩童过早陷于孤立无援的境地,过早了失去了真正监护人(如果父母健在,则父母是真正监护人,而不是父母的亲戚担当此任)的监护,孩子们的心灵往往因此而染上各种心理疾病,这是对孩子莫大的伤害,影响的也许是他们的一生。要么,他们的子女成为“借读”的孩子。当他们克服掉“借读”通常伴随的耻辱感之后,各类升学考试,尤其是考大学又成了他们战胜不了的桎梏,有时候他们甚至遭遇既不能在“借读地”参加高考,又不能在原籍所在地参加高考的尴尬情景。无法参加高考,或者提前辍学,或者一个人孤零零地回家乡读高中,成了这些痛苦家庭的孩子们遭遇的常态。

 试问:这对于这些孩子公平吗?一个有理想的民族,一个有希望的国家,不管他的成人世界多么罪恶滔滔,她也应该想到给祖国的子女一个正常的教育环境,让他们健全地成长。如果他们背道而驰,难道可以称他们为爱国的吗?难道他们不是在毁灭国家的未来吗?

中国今日之教育,不是一种培育人的教育,也不是一种培养人才的教育。不是培育人的教育——我是指在一个孩童所受的义务教育阶段,没有达成目的:一个孩童没有通过其所受的教育达成为一个健康的成人。不是培养人才的教育——我是指在大学教育阶段,其教育也没有使得一个成年的人成为一个优秀的成年人。显然地,这两者中义务教育阶段更重要,她旨在培育我们的孩童走向一个健全的成人,这其实是教育的意义、根基之所在,这个阶段没有完善好,而想使得后一阶段达成目的将难乎其难,更何况大学教育本身还有各种弊病呢?

我觉得我们迫切需要的、人性化的,并且也是现代的教育,应该从两方面着手:

其一,应该完善义务教育阶段。我概念中的义务教育阶段包括高中(或职高)。义务教育阶段是一个人从其孩童到其成人的完整阶段,我们假设这个人从6岁开始读书,到18岁高中结业,而18岁正是我们通常判定其为成年人的年龄。也就是说,当我们在进入大学之前,我们实际上已经是成人了,此时,我们应该尝试着像成人们一样去生活,这就是说,该担负起一个成人身上的必要的责任,比如有自己的独立的判断或选择,并且应该勇敢地尝试着去承担这种判断与选择所产生的后果。由此可以倒推,在义务教育阶段的十二年时间内,课程设计者、教师应该去做什么,而莘莘学子们又应该如何去做。因为,孩子们所受的教育直接影响到其成为什么样的成人。回到当下,可以看出我们的义务教育何等的差强人意。虽然素质教育早已经提出很久,但是因为一切都还是以应试能力为准则(这是为了以后有能力挤过高考独木桥)。这种急功近利、这种本末倒置,是完全背离了义务教育应该培育孩童走向拥有良好品行的、拥有常识的成人的目的。这样的教育肯定不是培养人的教育。

其二,应该推动从而形成良好的大学教育。大学教育是培养人才的教育阶段,现在我们的大学并没有培养出什么人才,或者说培养出的人才极其稀少(更何谈所谓的“大师”级人才),这是什么原因呢?原因其实并不复杂,就是大学应该独立,高校应该拥有自己的教育自由,但却没有。没有这个独立与自由权力,大学不可能成为有口皆碑的出人才的基地。国家如果希望大学能够培育出更多的人才服务祖国,而不是培育更多的蠢材(国家显然心里也不想批量生产蠢材),那么就应该给予高校自由。假若高校拥有了独立、拥有了自由,第一件要干的事情就是应该取消全国统一的所谓的“高考”(或许“高考”仅可作为高中结业考试而存在),而是改为各校的自主招生,这个时候也不可以叫作各校的“高考”了,而是应该称其为“大考”,这是学子们为了进入他们所希望就读的大学而参加的考试,自然应该称为“大考”。每个学校自己招生,每个专业的教授委员们制作相应的能够考察学子们能力或潜能的试卷,通过考试筛选学生进入大学。所有高校的相同专业还有必要相互协商他们的考试时间,以便于学子们可以充裕地完成在此校的考试后还可以去彼校产生同样地考试,尽管不同的学校的出题是不一样的,但是因为面对相同的专业,所以学子们若准备得当,则拥有足够的机会来考上大学。甚至,大学还可以开设预科班,通过预科学习在相对长一点的时间里来考察学生们的能力。我想,一个优秀的大学只有开展这样的录取机制才能挑选出她所需要的学子来,并且我相信只有这样的大学才能培育出人才来。

我希望我的这些想法能给正陷于痛苦中的家长们以帮助或者安慰,即他们应该首先看重他们孩子们在18岁之前所受到的教育,——这种教育不应该以“高考”为目的,而是以孩子的健康成长,培育其常识,培育其兴趣点为目的,因为18岁之前的义务教育阶段就是为了培育这些少年们成为一个健全的成人。所以,家长们将孩子带在自己身边,使其在工作地附近选择学校就读是对的。事实上,京沪广等大城市的素质教育相比其他地区开展得要好,这对于孩子的成长非常有益的,更便于家长们对孩子开展言传身教式的教育。将孩子留在家乡让祖父母或外祖父母等亲戚携带,从对孩子的成长角度看是不利的。我想,家长们应该明确在孩子18岁以前自己应该做的事情,对于父母来说,这才是对孩子最大的奉献。而至于高考公平,高考本身就不合理,统一高考早该取消,我觉得家长们(更应该说是全体中国人)应该追求的是:取消统一高考和统一招生,推动高校100%自主招生。这样,我们的孩子才是去了一个正确的地方读大学,否则,考上了大学又有什么价值呢?

2011-10-30

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